第3章 少年还是那个少年，但少年已不是那个少年(2/4)

到a21=21=2。

第三步：排b、c这两个程序了，根据已知条件我们可以实施捆绑法和插空法，第1小步：把b、c看成一个整体进行排列，得到a41=41=4；第2小步：b、c之间的排，得到a22=21=2。

那么最后就得到了，62（42），答案到这里就已经显而易见了。

而这一切说来话长，但实际上全都是在程大业脑海中转悠了一圈，答案就已经不由自主的蹦了出来。

“咦，我特么竟然还没忘啊！”

这让程大业不禁感到有些欣喜。

他原本以为，自己放了这么多年的数学知识，到现在可能早已被脑海里那些销售套路和生活的琐屑之事消磨殆尽了，不料它们竟然都……还在啊！

所以原来的知识并没有消失，而自己反而还多了这么多年的社会经验。

所以这就是我重生回来的bug。

“于老师，我可以回答了！”

在方文博紧张和焦虑的担忧中，在班主任老师于中华从地上捡起最后一本习题册的时候，程大业再一次露出了令所有人惊讶的自信微笑，非常自信且声音宏亮的说道。

“嗯！”

于中华再次一愣，不过旋即他就点了点头。

“答案是c！”

程大业微笑着从容回答道。

“为什么呢，说说你的理由？”

于中华眼神凌厉，像是要看透程大业一样。

高中的老师哪里有那么好糊弄，你随便报出一个答案，他就能轻松放过你上课睡觉这事儿。

可能吗？

全班同学呼吸都是一滞。

因为他们知道，故事的高潮即将拉开序幕。

是程大业这位勇士胜利，还是于中华这位大魔王棋高一招，马上就可以见分晓了。

一旁的好兄弟方文博，下意识的就握紧了拿笔的右手。

但接下来，程大业却微微一笑，很大方自然的说出了一句令所有人都感到意外的话。

“于老师，我能到黑板上写出我的解题思路吗？”

此言一出。

让身为班主任的于中华再次愣住。

这个学生今天的表现真是让他感到有些意外了！