第127章 师恩如烛明灯照，辛苦耕耘无悔意，(2/5)

一样，竖要写直，这样字才好看呢，就像小树苗要长得直直的呀。”小男孩感受到老师手上的温度和耐心的指导，原本有些紧张的神情渐渐放松下来，眼睛紧紧盯着笔尖移动的方向，认真地跟着老师写着。

写完后，林晓峰老师轻轻拍了拍小男孩的肩膀，鼓励道：“嗯，这次写得好多了呀，小明同学真聪明，继续加油哦！”小男孩抬起头，看着林老师赞许的目光，脸上露出了开心的笑容，用力地点了点头，然后又低下头认真地继续写着其他生字。

就这样，在林晓峰老师细致入微的教导下，一年级的孩子们渐渐掌握了那几个生字的写法和读音。下课铃响起的时候，孩子们还意犹未尽，围着林老师问这问那。有的孩子举着本子问道：“林老师，这个字我写得对不对呀？”有的则好奇地问：“林老师，还有没有其他像太阳一样的字呀？”林晓峰老师微笑着一一解答，直到看着孩子们都跑出教室去玩耍了，他才拖着更加疲惫的身子走向下一个班级。

接下来，林晓峰老师来到了二年级的教室，准备给孩子们上自然课。教室里摆放着一些简单的自然标本，虽然不算精美，但也足以引起孩子们的好奇。

林晓峰老师站在讲台上，拿起一个树叶标本，举得高高的，让每个孩子都能看清。他微笑着说：“同学们，今天我们来认识一下树叶哦。大家看这个树叶，它的形状像什么呀？”

孩子们纷纷举起小手，争着回答。一个小女孩站起来，脆生生地说：“林老师，它像一把小扇子！”

林晓峰老师笑着点头称赞：“非常棒，小丽同学观察得很仔细呀，这个树叶确实有点像小扇子呢。那大家再看看，它的颜色是什么样的呀？”

孩子们又七嘴八舌地回答起来，有的说绿色，有的说黄绿色。林晓峰老师耐心地听着每个孩子的回答，然后说道：“大家说得都对哦，这片树叶现在是黄绿色的，因为它已经从树上掉下来一段时间啦，要是在树上的时候呀，它会更绿一些呢。”

说着，林晓峰老师走下讲台，在教室里穿梭着，把树叶标本递给孩子们，让他们近距离观察。孩子们小心翼翼地接过标本，眼睛里满是新奇，用小手轻轻摸着树叶的脉络，感受着大自然的奇妙。

当走到一个小男孩身边时，小男孩好奇地问：“