第261章 收服袁徽、程秉(1/3)

“习文、识字还能分开？”

听了庞统的长篇大论，袁徽不禁疑惑出声。

在他们的印象中，习文识字本就是连在一起的，可庞统却将习文、识字分开，这令他们有些费解。

“那是自然能分开的。”

庞统笑道：“若不分开，我主刘备仅有蜀地一州，哪里能支撑得起习文识字十来年的开销。”

“庞某免束修之策，也仅仅是识字免束修，习文还是要收费的。”

“识字，只知其形而未明其义；至于习文，则需要教书先生教导了。”

“难怪难怪！我说刘玄德怎会有这般大的手笔，若真的都免束修，那对财力要求可不是一般的高，至少两三州之地，是支撑不起来的。”

程秉颇有见识的说道。

“如果仅仅是识字，那就简单了，照着书念就行，管他理不理解书中之意。”

“对啊，这样的教书先生，是个人都会。”

一众名士顿时议论纷纷。

庞统听着众名士的讨论，嘴角笑出弧度。

他就是这样去做的。

不然，哪里有那么多的教书先生逐字逐句的去给学生讲解书中之意。

自蜀地开展“免束修”之后，各地想上学的孩童蜂拥而至，导致学生数量急剧攀升，可在三国，能习文识字的，本就稀少，更遑论有真正才学之士会出现在教书先生行列。

蜀地教书先生的稀少，造就了一个教书先生同时教导两三百人这样旷古少有的教书事件，若不是只教“识字”，哪里能忙得过来。

“这事能做呀，省了我等教导他们识字的时间。”

有名士眼中绽放光芒，大为欣喜。

“不错。”

其他人亦是点头：“识字乃是启蒙入学，最是繁琐，若是我等只教其习文，倒也不是很难。”

一些名士甚至幻想着以后收徒只教其习文的情景。

“对对对，学生多，又不累，总会出那么一两个尖子的，表现突出的，着重教导，培养出一些旷世奇才，也不是不可能。”

“王兄说的极是，裴某附议。”

“老夫亦是此间看法。”

“尔等在说甚？！”

见到这一幕，士燮顿时狂怒