第3章(1/4)

张花春曾以为，贫困仅是带来生活不便。

认识温泽宇后，她才意识到，贫富差距的根源在于：它限制了人们的视野和认知。

即信息获取的不平等。

这种信息差，让贫穷的底层人难以接触到有价值的信息和资讯，并在代际传递中加剧贫困循环，成为困住下一代的诅咒。

开学第二天。

中午军训结束后，张花春回到宿舍，她斜对面床铺的女生正在收拾行李。

问其原因，那女生回答：“托我妈爸的朋友帮忙，我要转学去帝都附属高中了。”

告别前，女生环顾四周，确定没人在后，才放下心，“嘘！这件事不要告诉别人哦。”

又过了两天，她下铺的女生的床位也空出来了。

从其他室友聊天中，她才得知，那女生因为父母工作原因，转学去了西部边远的城市。

三个室友聊到这事时，露出了一脸羡慕的表情，张花春不懂她们在羡慕什么。

两个转学后，六人寝变成四人寝，不仅空间宽敞了，晚上洗漱排队的时间也缩短。

这不是好事吗？

……

入学那天晚上交上去的作业本发下来了。

张花春翻开自己的，她写的那行字下，红色签字笔批注着：别担心，我会帮你。

九中的学生，大多数来自市里和市郊附近，家里非富即贵。

高一（20）班，更是学霸辈出，群英汇集，最小的女生，甚至才13岁。

他们大多是初中同学，关系圈早已形成，女生们谈论的话题，她插不上嘴；她们的兴趣爱好，她更是闻所未闻。

在这群闪闪发光的学生中，张花春感觉自己像是误入其中的异类，沉默寡言，自卑敏感。

唯有这一行小小的批注，让她感受到微弱的存在感。

张花春看着作业本上的批注，暗自告诉自己要更加努力学习，弥补自己与其他同学的差距。

话虽如此，光脚的怎么赢过穿鞋的？

那些出生赢在起跑线上的同学，不仅出身好，学习上也毫不松懈。

中考结束后，在张花春帮家里锄草施肥干农活的时候，他们已经用收集到的高中教材自学完了各学科的必修1内容。