第二十章(2/4)

心事呢？再说他觉得即便自己真的说了，三弟可能也帮不上什么忙。

还有可吐露的对象就是常年不在家的阿爸，他和阿爸的关系确实很好，阿爸对他也很好，只是阿爸本来就负责养家，很不容易，他怎好拿自己的烦心事去烦阿爸呢？

而其余的人，更别提了，都和他不太熟，他无法对着关系都不大好的人吐露自己的心事儿，他也不是什么大嘴巴子，自己的家事儿，他并不想随便就拿出去说。

对着人没法说，那就只好对着神明述说了，所以他的一腔心事儿都对着神明坦白了，虽说神明好像没有做什么，但每次说过之后他的心情都会变好，做事也更有动力了。

而褚旭爱，对做这个梦想的反应则是欣喜若狂，梦中教导他的老师，他也没有当成神仙，就是当成可以传授他知识的一个存在，类似于树上的黄树叶，已经枯黄的花朵儿，石子路上的碎石头，存在即为合理，他不会过度的探究。

反正对于他是有用的，认识到这一点就足够了，当然，他知道这个梦它不是很正常，也不是很合理，但是，他不想做什么深入思考。

他是一个热爱学习的人，他对于所遇到的难题，是会深入钻研，寻求一个结果的。可这个梦里的一切他觉得完全没有必要深究，因为和知识无关，他不是很感兴趣。

他有着爱追问，爱搞事情的心，但是不感兴趣的，他可以做到无视，因为他觉得过于深究是浪费时间，他有很多难题需要寻求一个答案，这些都需要时间，他要把时间花费在他认为值得的地方。

对于梦中老师教导的知识，他掌握得很快，几乎是全盘吸纳了，并且有什么问题，他会当场提出，寻求老师的解答，并不会藏着掖着。

因为他觉得老师既然空降到他的梦中，又主动提出要教导他知识，那他作为听课的学生，还是唯一一个，那学生没有听懂，自然是有资格提问的，反正也不耽搁其他的同学。

老师作为智能机器人，按理来说也很难产生情绪的，面对任何事情很难有太大的反应，但是在他不断的追问之下，老师有了欣慰的感觉，觉得自己收下了一个好学的好学生。

因此等时间到了，老师不再授学了，要说再见的时候，老师觉得有些不舍。而褚旭爱倒是没有太大的反应，很平和的