第122章 从批阅奏疏开始(2/2)
“您想想,当年是如何培养太子的。”
这一对比,就更明显了。
太子先接触一些简单的奏疏,等十几岁学有所成,逐渐接手部分政务。
到朱雄英这里,步子迈的就有点大了。
朱元璋尴尬的道:“嗐,是咱心急了点,以后会挑一些有特点的奏疏给他。”
说完,老朱心里叹息一声,偷懒计划失败。
之后他没有再如这般教朱雄英,而是挑选一些比较有代表性的奏疏,拿给朱雄英让他练手。
能不能给出解决方案不重要,重要的是让他知道朝廷会遇到这方面问题。
然后让他思考,为何会出现这方面的问题,如何解决。
如此一来,效果就出来了。
朱雄英轻松了不少,对国家的认识也更加清晰。
这其中陈景恪也出力甚多,经常帮他分析问题。
这天,朱雄英又拿着一份奏疏过来:
“景恪你快来看看这个,是工部拿出的治黄之策,你看看怎么样。”